Strona: https://jlech2.jimdofree.com/

Autor: Jakub 2a

Zapraszamy do wysłuchania pierwszego odcinka podcastu Narodowego Archiwum Cyfrowego
Poznajcie Grażynę Rutowską – fotografkę, która dokumentowała życie w czasach PRL-u
O jej twórczości i niezwykłych kadrach opowie Łukasz Karolewski, kustosz w Oddziale ewidencji i opracowania zasobu archiwalnego.
🎧 Posłuchaj na Spotify – link
📸 Zobacz Archiwum Fotograficzne Grażyny Rutowskiej – link
👉 Zapraszamy do słuchania i odkrywania historii w obiektywie!

Środowy, mroźny i słoneczny dzień, uczniowie klas 1a i 2a wraz z nauczycielami wzięli udział w wyprawie do Poznania, której celem było poszerzenie wiedzy o roli kobiet w historii miasta oraz w rozwoju nauki, edukacji i kultury.
Pierwszym punktem programu było spotkanie z przewodniczką i zwiedzanie miasta „Szlakiem Poznańskich Kobiet”. Uczestnicy poznali historię pierwszych studentek i profesorek Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza podczas wizyty przy Collegium Minus UAM. Obecnie rektorem UAM jest prof. Bogumiła Kaniewska, która jako pierwsza w historii Uniwersytetu, pełni tę funkcję od 1 września 2020 roku już drugą kadencję. Następnie na Starym Rynku odkryli fascynującą opowieść o poznaniance, Konstancji Raczyńskiej z Potockich, która jako pierwsza otworzyła księgarnię dedykowaną kobietom oraz stowarzyszenie tłumaczek z języka francuskiego. Kolejnym przystankiem był Plac Wolności oraz Biblioteka Raczyńskich, gdzie przewodniczka przybliżyła wpływ kobiet na rozwój czytelnictwa i edukacji w regionie.
W trakcie zwiedzania uczestnicy mieli okazję skosztować tradycyjnego rogala świętomarcińskiego, co dodało wyprawie lokalnego kolorytu.
Następnie rozpoczęły się zwiedzanie Muzeum Enigmy. Uczniowie i nauczyciele obejrzeli interaktywną ekspozycję Centrum Szyfrów Enigma, korzystając z audioprzewodników. Mogli w praktyczny sposób poznać historię polskich kryptologów i szyfrantek oraz zasady działania słynnej maszyny szyfrującej – była to szczególnie angażująca część programu, mocno rozwijająca kompetencje językowe, cyfrowe i historyczne. Przy okazji świetna zabawa z matematyką i logicznym myśleniem w tle.
Na zakończenie zaplanowano chwilę wytchnienia na Jarmarku Bożonarodzeniowym, gdzie każdy mógł zakupić pamiątki, spróbować regionalnych przysmaków i poczuć świąteczną atmosferę miasta.
Wyjazd okazał się niezwykle wartościowy – pozwolił spojrzeć na historię Poznania z nowej perspektywy, a szczególnie docenić wkład kobiet w rozwój miasta, nauki i kultury – poznać herstorię miasta.
Dziękujemy pani Oli za ciekawe opowieści o mieście i jego mieszkankach oraz panu Markowi z LewTravel za przygotowanie wyjazdu. 

Podczas realizacji projektu Herstorie i Historie odwiedziła nas pani Dorota. Od pierwszych minut było czuć, że ona nie przyszła wygłosić wykładu, tylko po prostu opowiedzieć historię. Mówiła bardzo naturalnie, jakby opowiadała rodzinnie przy stole. Główny tematem opowieści była historia jej babci Rozalii. To była naprawdę wyjątkowa kobieta. Pani Dorota opowiedziała, że babcia znała swojego przyszłego męża już od dzieciństwa, więc ich wspólna historia zaczęła się bardzo wcześnie.

Najmocniejsze były jednak opowieści z wojny. Babcia Rozalia potrafiła ryzykować własnym życiem, żeby pomóc innym.
Użyczała swojej małej córeczki, żeby kobiety mogły wyjść z Dulagu udając matki z dzieckiem. W ten sposób uratowała im życie.
Kiedyś też uratowała młodą dziewczynę, która uciekała przed Niemcami, mówiąc, że to jej córka.

Pani Dorota mówiła, że takie historie warto zbierać, zanim nie będzie za późno. Żeby pytać swoich bliskich, póki jeszcze można z nimi usiąść i porozmawiać.

Na koniec opowiedziała trochę o sobie — że uwielbia podróżować, poznawać ludzi i zbierać różne małe historie, które potem składają się na większą opowieść o jej rodzinie i babci. Zachęciła nas też, żeby uczyć się języków, bo wtedy można dogadać się wszędzie i poznawać świat szerzej, nie tylko z jednego miejsca.

To zostawiła nam jako najważniejsze przesłanie:
"Rozmawiajcie z ludźmi, pytajcie, zapisujcie, bo kiedyś to Wy będziecie strażnikami pamięci, a historie, jeśli ich nie ocalimy — znikną".

Tym razem postanowiliśmy ruszyć w teren! Wybraliśmy się na spacer po nowo oddanych przestrzeniach miejskich, które zmieniły się dzięki projektom z budżetu obywatelskiego. To właśnie dzięki takim inicjatywom mieszkańcy mogą realnie wpływać na wygląd swojego miasta – a efekty naprawdę robią wrażenie!

Podczas naszego spaceru odwiedziliśmy m.in. parki kieszonkowe – niewielkie, ale pełne życia zielone zakątki, które powstały w miejscach wcześniej zaniedbanych i zapomnianych. Teraz są one przestrzenią odpoczynku, spotkań i wspólnego działania mieszkańców.

Opowiadaliśmy sobie o tym, co dokładnie się zmieniło, z czyjej inicjatywy powstały projekty, oraz jak wyglądał sam proces ich realizacji – od pomysłu, przez głosowanie w budżecie obywatelskim, aż po gotowe miejsca, z których dziś korzystamy.

Szczególnie zainteresował nas Park Centralny i okolice nowego centrum Warszawy – przykład tego, jak z myślą o mieszkańcach można tworzyć nowoczesną, przyjazną i zieloną przestrzeń miejską. 

Spacer pokazał nam, że nawet niewielkie działania potrafią odmienić wygląd miasta. Najważniejsze, by mieć pomysł, chęć i wiarę, że wspólnie możemy zmieniać przestrzeń wokół nas – krok po kroku.

Podczas warsztatów „CHCĘ DZIAŁAĆ!” zastanawialiśmy się, jak realnie możemy wpływać na przestrzeń wokół nas – zarówno w mieście, jak i w naszej szkole. Rozmawialiśmy o tym, jak dbać o wspólne otoczenie, jakie mamy możliwości działania i w jaki sposób możemy inicjować pozytywne zmiany.
Dowiedzieliśmy się, na co pozwala prawo, a czego robić nie wolno, poznając m.in. dokumenty planistyczne, zasady konsultacji społecznych, budżet obywatelski czy nawet zjawisko zwane partyzantką ogrodniczą. Brzmi poważnie? A jednak było bardzo praktycznie i twórczo!
Warsztat przyjął formę symulacji miejskiej debaty publicznej. Każda grupa uczennic i uczniów wcieliła się w rolę innej grupy interesariuszy – przedstawicieli mieszkańców, urzędników, ekologów czy uczniowskiej społeczności. Każda z tych grup reprezentowała określone poglądy i pomysły na zmiany w swojej szkole lub w wybranym miejscu w mieście.
W pierwszej fazie projektowaliśmy nowe elementy przestrzeni szkolnej i jej otoczenia, starając się połączyć funkcjonalność z estetyką. W drugiej części przyszedł czas na debatę i przekonywanie innych grup do naszych pomysłów. Było sporo emocji, argumentów, śmiechu i kreatywności!
Dzięki warsztatom zrozumieliśmy, że każdy z nas może mieć realny wpływ na przestrzeń publiczną — wystarczy wiedzieć, jak działać mądrze, wspólnie i odpowiedzialnie.

CHCĘ DZIAŁAĆ! O tym co możemy zrobić dla miasta

Każda i każdy z nas ma prawo do miasta i posiada możliwości, by wpływać na jego kształtowanie. Podczas spotkania porozmawiamy o tym, co faktycznie możemy zrobić, by zadbać o przestrzeń, jakimi metodami możemy ją przekształcać, na jakie działanie pozwala nam prawo, a czego robić nie wolno. Warsztat będzie symulacją miejskiej debaty publicznej. Uczennice i uczniowie wcielą się w grupy interesariuszy miejskich reprezentujących określone poglądy na zagadnienie nowego zagospodarowania placu przed Zodiakiem – w fazie pierwszej stworzą projekt przestrzeni placu, a w fazie drugiej spróbują przekonać inne grupy do swoich poglądów.
słowa klucze: debata miejska, partycypacja publiczna w planowaniu miasta, budżet partycypacyjny, dialog w planowaniu przestrzennym, konsultacje społeczne
czas trwania zajęć: ok. 120 minut

Wykład UTW: Cicha bohaterka Piastowa

W Miejskim Ośrodku Kultury w Piastowie odbył się kolejny wykład w ramach Piastowskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku!

Zaproszenie na wygłoszenie wykładu  przyjęła pani Dorota Misiewicz, która przygotowała niezwykle interesujące spotkanie pt. „Cicha bohaterka Piastowa” - o swojej babci, pani Rozalii Misiewicz.

Pani Dorota zgodziła się nagrać z nami podcast o swojej babci.

Warsztat 3: Nasze Archiwum Społeczne

„Poczciwy żywot muzealnika – Raz, dwa, trzy… Muzealnikiem zostaniesz Ty!”  

Podczas warsztatów mieliśmy okazję poznać świat pracy muzealnika – osoby, która na co dzień opiekuje się zabytkami i dba o to, by historia przetrwała dla kolejnych pokoleń. 

Na początku zajęć dowiedzieliśmy się, czym właściwie zajmuje się muzealnik i jak wygląda jego codzienna praca. Następnie, pracując z wybranymi obiektami muzealnymi, próbowaliśmy odczytać z nich jak najwięcej informacji historycznych. Każdy z nas otrzymał przedmiot, np. replikę stena, młynek do kawy, liczydło czy żelazko, i miał za zadanie dokładnie go obejrzeć, opisać oraz spróbować odgadnąć jego pochodzenie i zastosowanie.

Kolejnym etapem było wypełnienie karty inwentarzowej – jednego z najważniejszych dokumentów w pracy muzealnika. Zwracaliśmy uwagę na istotne elementy opisu: nazwę przedmiotu, materiał, wymiary, stan zachowania czy przypuszczalną datę powstania. Dzięki temu dowiedzieliśmy się, jak ważna jest precyzja i uważność przy opracowywaniu zbiorów. 

Następnie wspólnie ocenialiśmy stan zachowania obiektów, ucząc się, jak szacuje się ich wartość materialną i historyczną. Zrozumieliśmy, że nawet najprostszy przedmiot – jak stare żelazko czy młynek do kawy – może być świadectwem epoki, w której powstał.

Na zakończenie warsztatów wcieliliśmy się w rolę muzealników. Każdy z nas zaprezentował swój przedmiot, opowiadając jego historię i znaczenie. W ten sposób mogliśmy poczuć się jak prawdziwi kustosze – z dumą i pasją dzielący się wiedzą o przeszłości. 

Dzięki zajęciom „Poczciwy żywot małego muzealnika” odkryliśmy, że praca w muzeum to nie tylko opieka nad eksponatami, ale też odpowiedzialność za ochronę dziedzictwa kulturowego. Dowiedzieliśmy się, jak wiele można „wyczytać” z pojedynczego obiektu i jak z takich elementów tworzy się całą kolekcję, która później trafia na wystawę.
Warsztaty pozwoliły nam spojrzeć na historię w zupełnie inny sposób – dotknąć jej, zrozumieć i poczuć. Teraz wiemy, że każdy eksponat ma swoje „drugie życie” – to, które zaczyna się, gdy trafia do muzeum i opowiada swoją historię innym

Spacer 1: Śladami Piastowianek i Piastowian

   W ramach naszego projektu wyruszyliśmy na wyjątkowy spacer międzypokoleniowy z Klubem Seniora, aby poznać historię Piastowa poprzez miejsca i ludzi, którzy ją tworzyli. Towarzyszyli nam seniorzy – prawdziwi świadkowie przemian naszego miasta, dzieląc się wspomnieniami, ciekawostkami i anegdotami z dawnych lat. 

Spacer rozpoczęliśmy przy budynku Naszego Liceum – miejsca, które przez dekady kształciło młodych piastowian i stanowiło centrum życia edukacyjnego oraz kulturalnego miasta. To tutaj rodziły się pomysły, pasje i przyjaźnie, które często trwały całe życie.
Drugim przystankiem były „Czerwoniaki” – charakterystyczne, czerwone budynki, które pamiętają początki kolejowego Piastowa. To właśnie tutaj bije serce historii miasta, a ceglane mury opowiadają o pracy i codziennym życiu dawnych mieszkańców.
Kolejnym punktem była wieża ciśnień – symbol dawnych czasów i świadek rozwoju infrastruktury miejskiej. Dowiedzieliśmy się, jak ważną rolę odgrywała w zaopatrzeniu Piastowa w wodę i jak zmieniała się jej funkcja na przestrzeni lat.
Na stadionie miejskim (Miller!) poznaliśmy sportową stronę Piastowa – historię lokalnych klubów, sportowców i wydarzeń, które łączyły mieszkańców. Obok, przy ruinach dawnego przedszkola, porozmawialiśmy o przemijaniu i o tym, jak miasto się zmienia, zachowując jednocześnie pamięć o swojej przeszłości.
Nie mogło zabraknąć wizyty w Miejskim Ośrodku Kultury, miejscu, gdzie od lat tętni życie artystyczne Piastowa. Tu historia spotyka się z nowoczesnością – starsze pokolenie wspomina dawne występy i spotkania, a młodsze tworzy własne wspomnienia. 🎭
Zatrzymaliśmy się także przy budynku straży pożarnej (Müller !), by poznać codzienną pracę ludzi, którzy od lat dbają o bezpieczeństwo mieszkańców. Seniorzy opowiadali o dawnych akcjach i o tym, jak zmieniała się straż w ciągu kolejnych dekad.
Spacer zakończyliśmy w kościele Matki Bożej Częstochowskiej (Müller !) – miejscu ważnym nie tylko religijnie, ale też historycznie. To tu przez dziesięciolecia gromadzili się mieszkańcy Piastowa, by wspólnie przeżywać radości i trudne chwile. 
Szczególne miejsce w naszej opowieści zajmuje Fryderyk Müller (Müller !) – założyciel pierwszych piastowskich fabryk,klubów sportowych i OSP, działacz społeczny i człowiek o wielkim sercu. Jego praca i zaangażowanie w życie osady sprawiły, że Piastów zaczął się dynamicznie rozwijać. Dzięki niemu nasze miasto stało się miejscem, w którym przemysł, kultura i sport tworzyły wspólnotę.
Spacer z Klubem Seniora był dla nas niezwykłym doświadczeniem – połączeniem historii, wspomnień i dialogu między pokoleniami. Dzięki niemu lepiej poznaliśmy Piastów, jego mieszkańców i wartości, które do dziś kształtują jego tożsamość.

Warsztat 2.

Warsztaty poprowadzili: pan Daniel Dalecki - dyrektor PAM oraz pani Katarzyna Michalak - kustosz Muzeum.

Czy wiecie, że w przyszłym roku minie 100 rocznica nadania miastu Piastów jego nazwy?

Historia przemysłu w Piastowie; Fryderyk Wilhelm Müller – dobrodziej Piastowa.

Historia Piastowa od powstania wioski Utrata i Żary poprzez postać Fryderyka Millera do 1955 r była osią naszego spotkania. 
Szczególne miejsce w naszej prezentacji zajęła postać Fryderyka Müllera – człowieka, który założył w Piastowie pierwsze fabryki i aktywnie uczestniczył w życiu społecznym osady. Przedstawiliśmy jego niezwykłe dokonania w dziedzinie kultury, sportu i rozwoju społecznego, a także omówiliśmy jego działalność w trudnym okresie wojennym oraz tragiczny los, jaki spotkał go po wojnie.
To spotkanie z historią uświadomiło nam, że rozwój Piastowa to nie tylko przemysł, ale także ludzie z pasją i odwagą, którzy potrafili zmieniać rzeczywistość wokół siebie.

Podczas naszych zajęć poznaliśmy szerzej ciekawą część historii naszego miasta – dzieje Zakładów Akumulatorowych „Tudor” oraz Zakładów Kauczukowych „Piastów”. Dowiedzieliśmy się, jak te przedsiębiorstwa rozwijały się na przestrzeni lat, przekształcając się kolejno w ZAP i „Stomil”. Zrozumieliśmy, skąd wzięło się określenie, że Piastów był „miastem chemicznym” – to właśnie tu powstawały zakłady przemysłowe, które przez lata stanowiły serce rozwoju gospodarczego i społecznego naszej miejscowości.

Warsztat 4: Od biogramu do publikacji

Zasady tworzenia jednolitego biogramu (język, układ, prawa autorskie).

Ćwiczenia w redagowaniu i korekcie tekstu.

Podstawy DTP i przygotowania publikacji drukowanej i cyfrowej.

Efekt: uczniowie przygotują biogramy gotowe do publikacji na stronie i w wersji drukowanej.

Warsztat 1: Tropiciele historii – praca ze źródłami

Każda grupa wylosowała fiszkę z imieniem i nazwiskiem Piastowianki lub Piastowianina. Od tego momentu rozpoczęła się nasza przygoda z odkrywaniem lokalnych historii!
Z zapałem zabraliśmy się do wyszukiwania, analizowania i gromadzenia informacji o przydzielonej nam osobie. Internet stał się naszym głównym narzędziem pracy – przeszukiwaliśmy strony, artykuły, archiwa, a nawet media społecznościowe. Staraliśmy się docierać do różnych źródeł, aby jak najlepiej poznać bohatera lub bohaterkę naszej fiszki.
Nie było to jednak łatwe zadanie! W świecie pełnym AI, fake newsów i powtarzających się imion oraz nazwisk, wyszukiwanie rzetelnych informacji okazało się prawdziwym wyzwaniem. Musieliśmy nauczyć się sprawdzać wiarygodność źródeł, analizować dane krytycznie i porównywać fakty.
Dzięki temu warsztatowi nie tylko poznaliśmy ciekawych ludzi związanych z Piastowem, ale też zdobyliśmy nowe umiejętności – pracy zespołowej, cierpliwego szukania informacji i odpowiedzialnego korzystania z Internetu.
To była inspirująca podróż po historii naszego miasta i dowód na to, że każda osoba – nawet ta, o której nie słyszeliśmy wcześniej – może kryć w sobie niezwykłą opowieść